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martedì, 03 Luglio 2012 Riflessioni sulla conoscenza multimediale

Multimedialità, scuola, insegnamento: quanto sono importanti? E quanto sono correlati?

Uno degli aspetti per riuscire ad approcciarsi in modo dinamico e costruttivo all’introduzione delle tecnologie della comunicazione, nell’ambito della didattica, è quello di sottolinearne a tutti gli effetti, le implicazioni che esse hanno nei processi cognitivi delle persone che le utilizzano. Direi che sia appropriato dire che siamo entrati nell’era di nuove tecnologie cognitive, che riguardano strettamente i processi della trasmissione e della fruizione stessa del sapere umano. Il linguaggio, come la scrittura, sono stati una delle primordiali forme cognitive, di cui l’uomo si è avvalso per la trasmissione e la conservazione della conoscenza.

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