E-Project
Progetto
Osservatorio for Independent Thinking (già Osservatorio Permanente Giovani-Editori), in collaborazione con Enel, ha promosso la quarta edizione di “E-Project: Ecological Literacy”, aperta agli studenti di tutte le classi delle scuole secondarie di secondo grado che hanno partecipato al progetto “Il Quotidiano in Classe”.
Nel corso dell’anno, le classi iscritte al concorso hanno avuto l’opportunità di esplorare le seguenti cinque tematiche:
Distinguere le fonti affidabili dalla disinformazione: imparare a riconoscere articoli virali fuorvianti e analizzare titoli e contenuti clickbait in ambito ecologico.
Sensazionalismo e fatti nei media: identificare le forme di manipolazione nelle narrazioni mediatiche riguardanti i disastri ambientali.
I falsi miti dell’energia: affrontare false credenze e pregiudizi legati alle fonti energetiche.
Greenwashing: comprendere e smascherare campagne di comunicazione che nascondono pratiche non sostenibili.
La vera strada tra rassegnazione e negazionismo.
L’iniziativa ha contribuito a sviluppare negli studenti una maggiore consapevolezza critica nei confronti delle informazioni ambientali, favorendo un approccio più informato e responsabile ai temi della sostenibilità e della transizione energetica.
