Giornalismo televisivo e servizio pubblico

Osservatorio for Independent Thinking, in collaborazione con Rai, ha realizzato per l’anno scolastico 2025-2026 la tredicesima edizione dell’iniziativa speciale “Educazione alla conoscenza del giornalismo televisivo, attraverso il ruolo del servizio pubblico”, rivolta a tutti i docenti e agli studenti delle classi che hanno partecipato al progetto “Il Quotidiano in Classe”.

La collaborazione è nata dal comune intento di promuovere nella scuola un progetto dedicato alla cultura dell’informazione di qualità, che abbia insegnato ai ragazzi a riconoscerla indipendentemente dai mezzi che la veicolano. La scuola è stata chiamata a educare le giovani generazioni e tale educazione non è stata intesa solo come didattica o tecnica, né come semplice insieme di regole su cosa sia giusto o sbagliato, ma come risposta alla domanda di senso che nasce dall’incontro con la realtà, sempre più complessa e difficile da conoscere, comprendere e valutare.

L’obiettivo dell’iniziativa speciale è stato quello di offrire alle classi iscritte la possibilità di vivere una lezione in grado di mettere a confronto l’informazione cartacea e quella televisiva.

Gli alunni sono stati invitati a seguire la sera il telegiornale e la mattina successiva a leggere i quotidiani, così da completare il percorso di apprendimento in modo più libero e con l’utilizzo anche di un media più emozionale come la televisione.

Grazie all’ampliamento dell’offerta informativa, i ragazzi hanno avuto la possibilità di confrontare modi e forme differenti di fare giornalismo e di riflettere sulle differenze tra il giornalismo televisivo e quello dei quotidiani, su come si legge una notizia per immagini e su come si costruiscono le notizie in video.

Si è così compiuta una comparazione quotidiana tra giornali e telegiornale, insieme alla condivisione di uno sguardo sulle tematiche più attuali all’interno dell’offerta televisiva, radiofonica e multimediale. Il processo, centrato sui giovani, è stato reso più completo dai materiali formativi dedicati all’attività, messi a punto per l’occasione e pensati per sostenere i docenti in questa sfida.

La partnership tra Rai e Osservatorio for Independent Thinking, attraverso la progettazione di schede didattiche su cui sviluppare un ragionamento condiviso in classe, ha consentito a docenti e studenti che hanno aderito al progetto di confrontarsi, edizione dopo edizione, su tematiche funzionali allo sviluppo di una coscienza critica verso la realtà che ci circonda.